期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

工科专业型社团建设的不足及发展策略——以山东某职业学院机械专业为例被引量：1

原文传递

导出

摘要作为培养创新人才的主要阵地,我国高校目前已开始重视并实施各种旨在提高学生创新能力、培养创新意识的举措,其中加强专业型学生社团在培养创新型人才方面的作用,正是行之有效的措施之一.

作者周启芬马西柱徐建国韩玉勇

机构地区枣庄科技职业学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2016年第1期64-65,共2页

基金 2015年度山东省青少年研究规划课题"基于高校创新型人才培养学生社团建设问题研究"(项目编号:SDYSB150233)阶段性成果

关键词专业型机械专业职业学院社团建设培养创新人才山东工科学生创新能力

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1薄新莺.高校学生社团的问题及对策研究[J].忻州师范学院学报,2006,22(3):61-63. 被引量：7
2湛红艳.专业型社团建设的思考[J].湖北广播电视大学学报,2009,29(1):39-40. 被引量：32
3邢光晟,毛波杰,张庆华.高校学生社团科学发展问题刍议[J].江苏高教,2010(5):125-126. 被引量：8
4魏振波.专业型大学生社团建设的问题与对策[J].高校辅导员学刊,2010,2(5):45-47. 被引量：33
5李隽.弘扬中医文化打造特色社团[J].甘肃中医,2011,24(4):68-69. 被引量：2
6吴远庆,孙万东.专业学习型社团与高校学风建设——以鲁东大学外语专业学生社团建设为例[J].高校辅导员学刊,2012,4(3):45-48. 被引量：14
7赵露,林茂,马涛.对当前高校学术型社团建设的思考——以四川大学为例[J].思想教育研究,2013(4):97-99. 被引量：21
8于扬.高校专业型社团建设的思考与探索[J].理论观察,2014(4):142-143. 被引量：3
9王伟.高职院校土建类专业社团建设的研究与实践[J].亚太教育,2015,0(35):65-65. 被引量：2

引证文献1

1黄芳,杨明.“双师制”指导下的专业型社团建设——以中医药文化社团为例[J].分子影像学杂志,2016,39(4):451-452. 被引量：3

二级引证文献3

1李睿哲,孙立飞,陈小龙,刘凯,张维汉,杨昆,白丹,陈心足,胡建昆.医学生学术型社团建设与管理的思考[J].华西医学,2018,33(9):1191-1194. 被引量：4
2倪杨,刘爱君.医学院校专业型学生社团课程化研究[J].医学教育研究与实践,2020,28(6):1068-1070. 被引量：3
3倪杨,张一梦,高启迪.医学院校专业性学生社团的现状调查与分析[J].中国高等医学教育,2021(1):53-54. 被引量：1

1王军,姜华.依托专业型社团探索校企合作新模式[J].山东商业职业技术学院学报,2011,11(3):38-40. 被引量：11
2葛海静,李云.高校专业型学生社团参与专业实践教学的探讨——以宁波大红鹰学院电商学院财务达人协会为例[J].中外企业家,2016(6):224-224. 被引量：1
3张双.论高职高专院校专业型学生社团建设创新[J].商情,2009(16):93-94. 被引量：1
4朱小平,杨力.基于AHP法的专业型学生社团绩效评价模型研究[J].淮阴工学院学报,2013,22(6):96-98. 被引量：2
5周峰.依托校企合作开展真实运营构建专业型学生社团——以南京金陵中等专业学校O2O电子商务社团为例[J].科学大众（智慧教育）,2015(11). 被引量：1
6黄超,赵润红.高职高专学生专业型社团参与状况调查研究[J].中国电力教育（中）,2014(4):241-242. 被引量：1
7董英娟.关于创建高职院校专业型学生社团的几点探讨[J].科学大众（智慧教育）,2011(11):140-140. 被引量：2
8任雨.校园文化建设中的专业型社团发展研究——以江海职业技术学院为例[J].文教资料,2014(15):100-101.
9齐立辉.高职院校学生专业型社团建设对策研究——以广州番禺职业技术学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2015(4):57-58. 被引量：3
10孙静华.行业性高职院校专业型社团对学生就业能力培养的研究[J].中国职业技术教育,2015,31(28):92-94. 被引量：4

教书育人（高教论坛）

2016年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部