PBL教学法在高职高专病理学教学中的实践研究

目的探讨适合高职高专病理学教学的PBL教学模式,提高教学效果。方法以唐山职业技术学院三年制护理大专594名学生为研究对象,在病理学教学中分别采用传统教学法和PBL教学法。结果实验组测试成绩和自我评价均优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论在高职高专病理学教学中合理运用PBL教学法,有利于提高学生的学习兴趣和综合能力。