期刊文献+

PBL教学法在乡村医师专业人体解剖生理学教学中的应用与思考 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 PBL教学法是一种以学生为主体、以问题为中心的教学法,侧重于培养学生分析、解决问题能力,目前已成为国际主流医学教学模式之一。高职高专乡村医师专业人体解剖生理学的"教"与"学"历来都被认为是复杂和困难的,我校乡村医师专业人体解剖生理学课程教学采用PBL教学法,收到较好效果。人体解剖生理学采用PBL教学法在我国高职高专教育中尚处于探索阶段,因此,还存在许多值得思考的问题。
机构地区 上海健康医学院
出处 《卫生职业教育》 2016年第3期66-67,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献33

  • 1李泽生,冼利青,梁彩花.运用教育评价理论,评定PBL学生的学业成绩[J].医学教育探索,2004,3(3):25-28. 被引量:52
  • 2陈萍,臧伟进.西方现代教学理念与策略之剖析[J].中国高等医学教育,2005(3):22-24. 被引量:118
  • 3黄斌.谈PBL的理论与实践[J].中国医学教育技术,2005,19(5):341-344. 被引量:72
  • 4Aldred MJ,Aldred SE.Problem-based learning:the good,the bad,and the ugly[J].J Dent Educ,1998,62(9):650-655.
  • 5Mennin SP, Kalishman S. Student assessment. Acad Med, 1998, 73: 46-54.
  • 6Tien CJ, Chu ST, Liu TC. A proble-basen learning assessment strategy. Procedlngs of the 9th world conference on continuing engineering education, Tokyo, May 15-20, 2004.
  • 7Mathematical Sciences Education Board. Measuring What Counts: A Conceptual Guide for Mathematics Assessment. National Academy Press, 1993.
  • 8Downing SM. Assessment of knowledge with written test forms. In: Norman GR, van der Vleuten CPM, Newble DJ eds. International handbook of research in medical education. Bodmin: Kluwer Academicn Publishers, 2002. 647-672.
  • 9Cushing A. Assessment of non-cognitive factors. In: Norman GR, van der Vleuten CPM, Newble DJ, eds. International hand-book of research in medical education. Bodmin: Kluwer Academicn Publishers, 2002.711-755.
  • 10杨坤原 张赖妙理.问题本位学习的理论基础与教学历程[J].中原学报(台湾),2005,32(2):215-235.

共引文献354

同被引文献8

引证文献4

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部