基于主体参与理论的医学生道德教育创新探究

医学生道德教育采取主体参与模式可以增加学生对道德的认同感和亲近感,通过观念的改变搭建医学生主体参与范式平台,促使医学生道德教育从他育走向自育、由外塑走向内求,形成以自育为主、他育为辅的道德教育范式。