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教学中关注“四结合”,提升学生解决问题能力
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摘要
如何提高学生解决问题的能力历来是小学数学教学的重点和难点。随着新课程改革的深入,很多小学数学教师此问题百感交集,虽使出浑身招数,但却收效甚微。究竟该怎么提高学生解决问题的能力呢?通过我的教学实践,我认为应该在教学过程中做到四个"关注"。
作者
范时良
机构地区
成都市北新实验小学
出处
《科技风》
2016年第3期87-88,共2页
关键词
小学数学教师
新课程改革
已有知识经验
负迁移作用
应用意识
解题技巧
学习活动
概括抽象
已知条件
哈尔莫斯
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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