案例教学的价值取向

案例教学已成为初中思想品德学科教学的常用方式。其中,＂励志＂基于有意义的对话分析,有助于引导学生远离物欲,树立坚定而正确的人生志向;＂励行＂源于思维和行动的巧妙组合,师生在主案例和辅案例组成的案例群的价值冥想中易于产生行动跟进和行为改进。案例教学需要超越浅表意向,围绕案例素材进行深度的思维对话和观念碰撞,实现明理、立志、励行价值取向。