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合理调整授课顺序——以《经济生活》为例
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摘要
在新的教育背景下,教材开放性不断增强,可能会出现理论逻辑与生活逻辑脱节的情况。这就需要教师在教学中"大胆假设,小心求证",做到全局掌握,对调整授课顺序做到心中有数,力争这种调整合情合理,以达到教育教学艺术性与实效性统一的目标。
作者
谢桢豪
机构地区
湖南师范大学附属中学梅溪湖中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2016年第2期37-40,共4页
关键词
经济生活
教材处理
授课顺序
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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思想政治课教学
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