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英国中小学教师评价制度的演进及其启示被引量：2

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摘要自20世纪80年代以来,为提高教师的教学水平与中小学的教学质量,英国政府积极探索基础教育教师评价新方式。中小学教师评价制度经历了显著的变化,由"奖惩性评价"到"发展性评价",再发展到"奖惩性评价"和"发展性评价"相结合的绩效工资评价制度。现行的绩效管理评价主要有增值评价、课堂观察、学生调查等方式。

作者张晓琪李先军

机构地区华中师范大学教育学院

出处《世界教育信息》 2016年第3期38-42,共5页 Journal of World Education

关键词英国中小学教师评价制度

分类号 G639.561 [文化科学—教育学]

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2016年第3期

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