摘要
师爱源自人的自爱、"替代性父母"之爱和弥补人与人之间隔阂的爱的诉求,而现实中人们对师爱的来源认识存在误区。消除对师爱之源的认识误区,应将爱生与爱己统一,从权威走向民主,从单向转为双向。
出处
《中小学德育》
2016年第1期19-22,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
江西省教育科学"十二五"规划研究课题"师范生师德养成教育模式研究--以江西师范大学师范生为例"(课题编号:14YB028)
江西师范大学高校教师发展科研项目"传统师德在师范生师德养成教育中的应用研究--以江西师范大学师范生为例"阶段性研究成果