教师在探究式教学中的作用

越来越多的教师在尝试进行探究式阅读教学。但是在实施过程中,由于缺乏经验,教师对探究式阅读教学存在着一些误解,如：有些教师认为分组讨论就是探究;所有探究都要面面俱到;所有知识点都要学生去探究;探究就不要教师讲解等。那么,探究式阅读教学中,教师的着力点应当放在哪里？设置探究的情境新课程标准指出：要创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围,努力产生浸润性的效果。