班主任专业发展的愿景年龄差异带来的启示

班主任专业发展职业愿景是班主任个体在职业实践过程中经过一段时间的探索之后,与外界互动逐渐沉淀下来的理想职业目标,是目标职业的期望情景的总和,对班主任专业发展有很重要的意义。已有研究证实,班主任个体在追求专业化发展方面存在明显的个体差异。在所有引起差异的要素中,年龄差异成为最重要的影响因子。本文分析班主任专业发展愿景在班主任不同年龄段的特点,并分析其带来的启示。