你关注学生“自己的”问题了吗

【案例1】“两位数减两位数（退位）”一课，教师总结：“个位不够，可以向十位借……”一学生举手：“老师，要是十住不肯借怎么办？”此问一出，听课的教师一片笑声。上课教师只能以“不会不肯借”的回答搪塞过去。