最后一公里的风景

本文结合教学实践案例论述了在小学数学“解决问题”教学中“回顾与反思”的教学价值，提出如何帮助学生在“回顾与反思”的数学学习活动中积累思维活动经验的实践做法，即：在结果检验中积累验证经验；在方法比较中积累选择经验；在运用规律中积累应用经验。并初步探讨了“回顾与反思”在达成过程性目标、应用在经验积累中的作用。