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音乐区的建设与活动指导
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摘要
音乐区活动作为幼儿园音乐教育的一种组织形式,是对集体教学活动的一种补充、延伸与拓展。它组织形式开放灵活,能更大程度地满足不同层次幼儿的发展需要。我园围绕《3~6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的两大核心目标“感受与欣赏”“表现与创造”,对音乐区的建设与活动指导进行了实践探索,现将我们的一些经验与认识梳理如下。
作者
成媛
机构地区
江苏南京市北京东路小学附属幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2016年第1期53-56,共4页
Early Childhood Education
关键词
音乐教育
集体教学活动
儿童学习
实践探索
幼儿园
组织
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育(教育教学)
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