劳动是优秀者的资格——我的劳动教育新尝试

当前,以独生子女为主体的中学生,在劳动意识和劳动能力方面普遍存在一定不足。针对这种情况,很多班主任采取惩罚方式矫正学生劳动意识和劳动习惯。殊不知,这样的方式只会让学生觉得劳动低贱,是表现不好的人才会受到的惩罚。那么,如何激发学生发自内心地热爱劳动呢？在班级工作实践中,我坚守＂劳动是优秀者的资格＂理念,开展了劳动教育的尝试,从先期造势、过程强化、制度保证等方面进行探索,取得了比较理想的效果。