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艺术院校个性化外语教学的探索
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摘要
艺术类学生是一个特殊的英语学习群体。他们具有独特的思维特点、个性特征和专业爱好,思维活跃、性格率真、偏于感性,且普遍英语水平不高,英语学习动力不足。本文从艺术院校英语教学现状入手,依据艺术类学生特点,将艺术专业内容向英语教学迁移,实现英语教学与专业结合,充分发挥学生的主体作用,在注重语言教学共性的同时兼顾艺术专业的个性。
作者
董单
机构地区
中国戏曲学院国际文化交流系
出处
《北京教育(高教)》
2016年第2期68-69,共2页
Beijing Education
基金
2014年度北京高等学校教育教学改革重点联合委托项目"三位一体市属高校大学英语教育改革模式研究"(项目编号:2014-1h03)的阶段性成果
关键词
艺术生
个性化英语教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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