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基于“做中学”进行多聚酶链式反应的教学实例

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摘要通过设计特定情境,以杜威"做中学"的教育思想为基本,将家鸡雏鸟性别鉴定实验应用于"多聚酶链式反应扩增DNA片段"一课,使学生在"真实情境—发现问题—占有资料—提出假设—检验想法"的过程中,理解并体验多聚酶链式反应的原理及过程,初步认识该技术在生产实践中的应用价值,并激发学生对该领域的学习热情。

作者钱沚莹朱凌泽王鹏程

机构地区张家港外国语学校北京师范大学教育学部北京师范大学生命科学学院

出处《生物学通报》 2016年第2期53-55,共3页 Bulletin of Biology

关键词情境教学做中学多聚酶链式反应性别鉴定课程标准

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2016年第2期

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