摘要
《2010-2012国家中长期教育改革和发展纲要》中明确提出：教育者要努力促进学生全面发展,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。因此,教师深度挖掘课程资源,将生活融入课堂,将学生置身于科学探究之中,将物理思维和科学精神潜移默化地传递给学生,对学生进行科学精神的培养有着十分重要的作用。
出处
《教学仪器与实验》
2016年第2期31-34,共4页
Teaching Instruments and Experiments
基金
2014年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题“利用课程资源培养学生科学精神的研究”(课题批准号:GS[2014]GHB0442)研究成果
