摒除课堂代替,增强课堂效果——高中生物课堂提高教学效率新探索

课堂代替是一种比较普遍的现象,比较突出的是老师的＂讲＂代替了学生的＂学＂。生物课堂学习的内容需要在实验操作中获取,所以老师要优化课堂教学设计,摒除课堂代替,以提高课堂教学效果。