运用核心概念教学,活力初中生物课堂

初中生物概念的掌握是学习学科知识的基础,任何知识的学习首先需要理解概念内涵。生物学更需要在理解其概念的基础上来渗透对生物知识的理解。当然生物学概念的学习与获得需要有一个循序渐进的过程,并且在老师的精心设计下形成基本的概念体系。学生明确了概念内涵就可以由表及里,深化概念认知体系,将感性认识上升到理性认识。平时课堂上用得最多的方法是概念图的构建,并设计一定的练习题帮助理解概念,最终形成比较完整的概念体系。