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挖掘教材内容,让课堂充盈人文气息
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摘要
近年来,小学生由于情感教育缺失导致的一些恶性事件屡屡发生,给学校的情感教育敲响了警钟,引发了社会各界广泛关注。很多一线老师也发现一些小学生的心理压力过大,产生了焦虑、厌学等心理问题,缺乏积极的情感体验。语文课程作为小学阶段一门重要的必修课程,教材中精选了很多优秀的篇章,刻画了无数正面积极的人物形象。通过深挖教材内容,可以很好地渗透情感教育。
作者
董玺
机构地区
山东省莒南县第九小学
出处
《教育艺术》
2016年第2期36-36,共1页
关键词
人文气息
情感教育
人物形象
心理压力
一线老师
学习过程
教育缺失
必修课程
学习活动
情感认知
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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