核心素养:让课堂绽放新活力

在国家级数学骨干教师培训班上,我接到一个崭新的任务：＂你要作为学员代表上一堂汇报课。＂我欣然应允。或许,对于久经沙场的我来说,上一节新课,实在算不了什么挑战。再听——＂这次活动的主题是,为课堂寻找另一种可能。＂坦率地说,很喜欢这样的活动主题和价值诉求。但压力也随之而来——寻找另一种可能,必然建立在对已有可能的准确判断和深刻反省上,否则,一切的寻找只能算是盲人摸象,无所指归。