摘要
经过"形式为中心"和"意义为中心"两个阶段的努力,新形势下的语法教学呼唤一种结合了两种教学法优点的新教学模式。形式意义并举的认知语言观适应了这个需求,其更加适应英语专业语法教学特点的研究方法给语法教学带来了诸多启示。以认知语言学的研究方法和思路为切入点,培养学生的语法意识和特定概念化习惯、树立语法有意义的语法观、加强学生从语言使用中自主学习语法的能力,可以兼顾英语语法课堂的专业性和趣味性。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第2期113-116,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJCZH288)
