摘要
土建类专业具有很强的实践性、社会性、综合性和创新性。实践创新能力是土建工程师的基本特征,也是优秀土建工程师之所以优秀的重要标志。基于地方高校大学生实践创新能力的培养现状,提出重组教学资源、优化教学体系,构建由"网络学习体系""实践性教学体系"和"考核评价体系"组成的土建类专业应用型人才多维培养平台。实践表明切实可行,成效明显。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第2期151-154,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省教育科学规划课题(XJK014CGD036)