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刍议数学例题教学的有效策略——以一道高考试题为例
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摘要
数学例题是帮助学生理解、掌握和运用数学概念、定理、公式及法则,并具有一定代表性的典型数学问题.例题教学是数学教学的重要组成部分,提高例题教学的有效性是提高数学教学质量的关键.因为无论是学生数学知识的掌握、技能的形成、还是数学思想与方法的获得,以及他们数学能力的培养与发展,都与例题教学密切相关.那么,如何在课堂上提高例题教学的有效性呢?
作者
杨小郎
郑明筑
机构地区
福建省泉州市第七中学
福建省南安市延平中学
出处
《福建中学数学》
2016年第1期36-39,共4页
关键词
三角恒等式
高考试题
变式
知识的掌握
发散思维
弗赖登塔尔
合情推理
反思性
主体参与性
抽象概括能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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