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魔灯引路,带积分制评价走进信息技术课堂
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摘要
在信息技术课堂中,教师借助魔灯平台,可以在教学中对学生进行即时评价,当堂作业当堂评价,即时反馈,强化学生的学习效果。积分制评价是建立在长期学习所获得积分的基础之上的一种定量评价模式,是一种融合了学生的情感、态度、学习习惯、学习方法等因素的综合性评价。
作者
汤小燕
机构地区
江苏省江阴市青阳中学
出处
《中国信息技术教育》
2016年第2期27-29,共3页
China Information Technology Education
关键词
技术课堂
魔灯
积分制
学习过程
即时反馈
学习效果
信息技术
课堂任务
知识的掌握
竞争氛围
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
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