摘要
在认知语法的理论框架下研究"给"字结构"NP1+V+给+NP2+NP3"的象征关系发现,"给"字结构"NP1+V+给+NP2+NP3"和其语义结构"施事+动作+与事+受事"之间的象征关系是通过"自主/依存联结"实现的。运用"新自主/依存联结"分析模型分析了"NP1+V+给+NP2+NP3"的语义合成过程,以期对其语义建构机制做出合理的解释。
出处
《安阳工学院学报》
2016年第1期95-98,共4页
Journal of Anyang Institute of Technology
基金
河南省教育厅人文社科一般研究项目"‘给’字结构NP1+V+给+NP2+Np3的认知语法研究"(项目编号:2015-QN-508)
河南省教师教育课程改革项目"基于‘实践共同体’的河南省农村初中英语教师队伍建设研究"(项目编号:2015-JSJYLX-005)
河南大学第十五批教学改革项目"语料库辅助的英语语法课教学模式改革实践"的阶段性成果
