试论语文教学需要基于正式课程的资源拓展

当下语文教学的有效性研究往往只停留在对"正式课程"中所显示的原有知识与技能传授的探讨上。语文教学应探究对"人"发生有效影响的途径,因此需要基于"正式课程"进行资源拓展。孩子学习语文的实际情况、学理要求和哲学探索等都说明资源拓展是语文教学的应然状态。针对当下语文课堂对生活的忽视、语文评价对训练的重视、语文生活对生命的漠视的现状,语文教学需要拓展孩子对于知识形成的"经历"、孩子对知识使用的"探究"以及孩子们"有生命的"语文生活等方面的资源。具体到语文教学则需要:课堂上侧重"人"的"交往",实现"场域融合";评价上侧重"言"的"表现",实现"智慧碰撞";生活上侧重"意"的"累积",实现"内涵生命"。