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教育的广义技术观解析 被引量:2

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摘要 科学是道理,技术是做法。教育是一门科学,也体现为一项技术。教育的规律是原理,教育的做法是技术。教育活动本质上是技术化的物质运动和信息运动。以广义的技术观重新认识教育,有助于解析教育要素的构成与技术化关系,有助于认识技术化的理论地位与教育表现力,进而展望教育的技术化未来。
作者 高荣国
出处 《教育探索》 北大核心 2015年第12期139-142,共4页 Education Exploration
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参考文献6

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