教师培训迁移支持服务体系建设研究——以中小学教师信息技术应用能力培训为例

随着教师信息技术应用能力提升工程的不断推进,全国数以万计的教师从中受益。然而,在教师培训结束回到教学工作环境中,培训迁移缺乏有效的支持服务,培训应用效果无法得到保障。为了了解培训后教师在实践中对培训迁移支持服务的需求,通过对参加辽宁省中小学教师信息技术应用能力培训的教师进行访谈,根据调研分析结果系统构建一个教师培训迁移支持服务体系,包括支持服务平台、服务内容、服务模式和服务流程四个方面,提出实施教师培训迁移支持服务的有效建议。