摘要
《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，要“推动公办职业学校资源整合和重组，走规模化、集团化、连锁化办学的路子”。职业教育集团化办学的优势逐渐凸显，它通过“专业＋产业”“教学＋研发”“培养＋就业”等链条，将学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节有机地联结，并动态地加以组合，形成了单个成员的“小”与“专”和整个集团的“大”与“全”的综合优势，实现了资源优化配置和功能整合，尤其是其对当地产业经济发展的推动效果显著，也形成了一些较为成熟的办学模式。如以城带乡、三段培养的“海南模式”，行业为主、城乡联合的“河南模式”，以及校企合作、工学结合的“天津模式”等。
