摘要
随着信息全球化的不断发展,多模态化在现代文化系统中的地位日益凸显。以系统功能语言学为理论基础,根据多模态话语分析的综合理论框架,结合大学英语阅读教学的具体实例,探讨学习者多模态识读能力的构建,有利于激发学生的学习兴趣,培养大学生的多元识读能力和交际意识。
出处
《湖北科技学院学报》
2015年第11期121-123,共3页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
安徽省高等学校省级教学研究一般项目"多模态话语分析视角下的英语专业课程教学研究"(2012jyxm864)
安徽省教育科学规划课题"内容型教学在英语课程改革与学科教学模式创新中的应用研究"(JG14201)