地理假想问题在教学中的运用初探

假想是一种超常规、超传统、超现实的思维，在地理教学中适当运用假想思维设计假想问题进行教学，对激发学生学习兴趣，促进学生探究性学习，落实地理新课程的三维目标，有重大的现实意义。本文结合教学实际就此做些探究。