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音乐教师校本专业发展的有效途径探究

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摘要 教师校本专业发展以其时效性强、针对性强的优点逐渐被广大教育工作者重视。文章聚焦音乐教师这一群体探讨音乐教师校本专业发展的有效途径,提出促进专业发展应让反思成为工作常态、让对话教学走进课堂、让同伴合作促进协同发展、让专家引领提升教学水平。
作者 张英梅
机构地区 齐鲁师范学院
出处 《福建教育学院学报》 2015年第10期88-90,共3页 Journal of Fujian Institute of Education
基金 山东省科学规划研究项目2012年度项目(12CJYJ14)
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