行动装置与NFC实物结合在教学上的运用

该研究通过建立一个以手持装置与NFC功能的评量系统,教师可以将写入数据的NFC卷标藏在作为选项的实物中,不会遮蔽或是影响实物的外观或触感;而学习者拿到题目之后可以从这些藏有NFC标签的实物中选择自己所决定的答案,并使用手机接近这个实物感应里面的NFC标签来作答。在连续四周的实验后发现,虽然这一评量方式较传统评量方式耗时,而且所得成绩较传统测验为差,但经过进一步访谈与分析之后发现,通过这样的评量方式但唯有真正知道选项是什么才能作答,能真正评估出学习者的学习程度。