民族地区农村小学课堂师生互动的问题与对策

良好的课堂师生互动不仅能提高课堂教学质量,也能有效地提高学生素质和教师素质。随着基础教育课程改革的推进,小学课堂师生互动有了很大改善,但也存在诸多问题。笔者通过对百色市农村小学课堂师生互动的现状进行调查,发现民族地区农村小学课堂师生互动存在设计缺乏层次性、适度性,不注重团体、小组的互动等问题,并从学校、老师、家庭以及学生等方面进行分析,从而提出解决农村小学课堂师生互动问题的策略。