愤悱启发 促进初中生物学学习的正迁移

早在两千多年前，我国的大教育家孔子就说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”著名的现代教育家叶圣陶也提出：“愤悱启发是一条规律。”所谓“不愤不启”，就是在学生还没有搞明白问题时，教师要给予适当指导，帮助学生开启思路；所谓“不悱不发”，就是当学生尚未考虑成熟问题难以表达时，老师应帮助学生明确思路，用准确的语言表达出来。只有在学生“心愤口悱”的情况下，教师才能启而发之，并收到举一反三的效果。