摘要
“想象是人们在头脑中对已有表象进行加工改造，创造新形象的过程，是极其重要的智力因素。”爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”小学教材中的大部分课文都很简练，富有极大的想象空间。要指导学生一边阅读一边想象，一边阅读一边感悟，让学生的思维达到“思接千载”、“视通万里”的境界。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，让学生在头脑中创造出立体的、丰富多彩的形象、情境等。这样既拓展了文本内容，又丰富了学生的生活面，提升了学生的创造力。
