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摘要
如果只是把数据当作一个时髦而热闹的新花招,不懂得数据采集、清洗与分析的严苛要求,数据来源不考究、数据使用随意,或者陷入各种数据分析的误区(如将相关关系解释成因果关系等),那么这些“脏”的数据可能会成为新的污染源。
出处
《江苏教育(小学教学)》
2016年第1期2-2,共1页
Jiangsu Education
关键词
品读
数据采集
数据来源
因果关系
关系解释
污染源
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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