期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何打造真正的大学课程
被引量：
50
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当前我国大学课程总体质量不容乐观,"水"课现象相对普遍。要打造真正的大学课程,教学为先是基本前提,包括薪酬优先、经费优先和职称导向;学生为本是基本理念,包括多部门联动、多层级联动和多课堂联动;教学相长是基本路径,包括中心迁移、师生互动和三个转变。提出要从教师为中心的"传道授业解惑"走向学生为中心的"悟道求业生惑"新境界。
作者
陆国栋
机构地区
浙江大学本科生院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2016年第2期10-13,共4页
China University Teaching
关键词
课程
教学为先
学生为本
教学相长
师生互动
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
28
参考文献
6
共引文献
192
同被引文献
341
引证文献
50
二级引证文献
991
参考文献
6
1
陆国栋.
我国大学教育现状与教学方法改革[J]
.中国高等教育,2013(23):42-44.
被引量：66
2
陆国栋,张力跃,孙健.
终结一本教科书统治下的教学[J]
.高等工程教育研究,2015,63(1):17-24.
被引量：24
3
陆国栋.成长是最大的成功[N].中国教育报,2013-09-09.
4
陆国栋.
实验教学改革的思考与实验分类研究[J]
.中国大学教学,2010(9):72-74.
被引量：49
5
陆国栋,孙毅,费少梅,单继宏.
面向思维力、表达力、工程力培养的图学教学改革[J]
.高等工程教育研究,2015,63(5):1-7.
被引量：36
6
陆国栋.
我国高等教育的特点分析与发展路径探索[J]
.中国高教研究,2015(12):14-17.
被引量：24
二级参考文献
28
1
陆国栋.
我与工程图学及计算机图形学[J]
.中国大学教学,2007(7):19-22.
被引量：9
2
陈坚林.
大学英语教材的现状与改革——第五代教材研发构想[J]
.外语教学与研究,2007,39(5):374-378.
被引量：283
3
English, F. =The textbook-procrustean bed of learn-ing, Elementary school curriculum= An antnology of trends and challenge, 1971.
4
瞿葆奎,主编.《教育学文集·课程教材(下)》,人民教育出版社,1993年版.
5
[-EB/OL]- http: // www. cnhubei, com/200404/ca437267. htm.
6
许可臻.《大学教材沦为“鸡肋”一个班五成多学生不买教科书》,《新民晚报》2004年9月9日.
7
Bednar. A. K. , Cumningham. D. , Dully. T. M. , &. Perry. J. D=Theory into Practice= How Do We link. In G. J. Anglin (ed.). Instructional Technology: Past, Present and Fu- ture. Englewoul. Co= Libraries Linlimtal,1991.
8
林建华.《我们比任何时候都需要内在理性》,《人民日报》2014年9月15日.
9
钱伟长.《不上课不是老师》,http://edu.people.corn.ca/GB/12324169.html.
10
Thomas F. Gilbert. Human competence--engineering wor- thy performance. NSPI Journal. 1978 17(9).
共引文献
192
1
程艳,张俊.
流通经济学研究型导向的课程改革研究[J]
.人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集,2018(1):128-132.
2
刘兴华,童剑平.
应用型本科院校通用大学英语教材适切性调查[J]
.当代外语研究,2019,0(4):97-105.
被引量：1
3
张建,张慧恩,王忠华,贾永红,单科开.
新工科背景下生物工程专业实践教学多元协同模式探索——以浙江万里学院为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(5):42-45.
4
周娆.
基于超星学习通支持的文学概论课程教学实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(17):165-167.
5
陈荣妃,杨华山,李维维,赵振华.
“新工科”背景下土木工程专业实验教学探索与应用[J]
.创新创业理论研究与实践,2022,5(12):21-23.
被引量：4
6
郝银忠.
察觉认知教学法在“平面广告设计”课程中的应用[J]
.轻工科技,2021,37(5):165-166.
7
郝福生.
大学物理实验研究性教学体系的构建与实践[J]
.赤峰学院学报（科学教育版）,2011(7):118-119.
被引量：5
8
赵建华.
本科教学实验的分类研究[J]
.中国大学教学,2012(1):71-73.
被引量：17
9
王晓萍,刘向东,刘旭.
课程实验在工程创新人才培养中的作用及实践探索[J]
.中国大学教学,2012(1):74-76.
被引量：22
10
卢修元,倪福全,杨敏.
农业院校《工程测量学》课程实验及实践教学改革与探索[J]
.安徽农业科学,2011,39(36):22902-22904.
被引量：1
同被引文献
341
1
王建华.
什么是高等教育高质量发展[J]
.中国高教研究,2021(6):15-22.
被引量：146
2
滕智源.
高校“两融四合”创新创业实践课程体系建设[J]
.社会科学家,2021(2):143-147.
被引量：22
3
王韬.
苏格拉底式案例教学在行政法学教学中的应用[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(4):42-43.
被引量：2
4
安桂清.
课堂教学改革的实践方略[J]
.教育发展研究,2005,25(20):58-60.
被引量：1
5
张涛光.
毛泽东《体育之研究》的哲学意义──纪念《体育之研究》发表80周年[J]
.体育学刊,1997,4(2):6-8.
被引量：15
6
谢维和.
论“年轻的正式人”——一个对当代青年的解释性设定[J]
.社会学研究,1993(1):84-92.
被引量：10
7
李力研.
两个罗斯福与“体育精神”——兼评美国的历史发展[J]
.天津体育学院学报,1992,7(3):3-13.
被引量：6
8
张国力.
蔡元培体育思想试析[J]
.成都体育学院学报,1985,11(1):8-13.
被引量：3
9
叶信治,林丽燕.
美国大学课程审批制度述评[J]
.高等教育研究,2014,35(4):94-102.
被引量：3
10
薛国凤.
从“局外”走向“局内”——高校教学督导理论与实践问题的探讨[J]
.高等教育研究,2014,35(6):86-90.
被引量：96
引证文献
50
1
代方梅,喻倩倩.
高校体育类通识教育“金课”建设研究[J]
.通识教育研究,2020(1).
2
陈小波.
地方高校大学生创业基础课程内容模块化建设改革探析[J]
.社会科学家,2023(2):154-160.
被引量：6
3
黄雨恒,周溪亭,史静寰.
以学为本的大学课程教学质量评价研究[J]
.中国教育政策评论,2019(1):262-278.
被引量：7
4
刘诗波,宫福清.
大学卓越课程文化的核心特征与推进策略[J]
.教育科学,2018,34(5):40-46.
被引量：2
5
刘长青,李迎光,郝小忠.
飞行器制造工程专业航空特色教学案例设计[J]
.高教学刊,2016,2(20):60-61.
被引量：15
6
陆国栋.
“新工科”建设的五个突破与初步探索[J]
.中国大学教学,2017(5):38-41.
被引量：271
7
王伟芳.
学习成果导向的多维协同教学模式探索与实践[J]
.中国大学教学,2017(5):74-77.
被引量：35
8
Jhony Choon Yeong Ng,陈红雪,宋凯文,谭清美,夏后学.
基于扎根理论的高校“水课”教育改革研究[J]
.高教学刊,2017,3(22):15-18.
被引量：28
9
周琴.
创新实践环节在基础课程体系中的重要作用[J]
.中国地质教育,2017,26(3):44-47.
被引量：1
10
邓卫平,马红梅,毛斐,张永强,李浩,李剑.
基于有机化学思维的药物化学教学模式[J]
.药学教育,2018,34(1):23-26.
被引量：10
二级引证文献
991
1
王兰,潘娜.
基于“金课”标准的远程教育《信息技术应用》课程改革——以海南广播电视大学为例[J]
.中外企业家,2020(9):215-215.
2
杨颖,刘子睿.
关于高职英语“金课”建设的几点思考[J]
.中外企业家,2020(3):162-162.
被引量：1
3
曲秋莳,庞文燕.
高职信息化教学质量评价指标体系构建与验证[J]
.中国职业技术教育,2023(7):89-96.
被引量：8
4
王爱景,滕春玉.
教与学之间:高职院校学生课堂学习体验研究[J]
.中国职业技术教育,2020,0(2):15-23.
被引量：6
5
邓晖,李芳.
信息化教育背景下高职院校英语“金课”建设路径的几点思考[J]
.作家天地,2020(4):133-133.
6
张彩云.
打造大学英语“金课”模式研究[J]
.校园英语,2020(33):77-78.
7
方周妮,毕远志,孙艳艳.
工程经济学一流课程建设的探索与实践[J]
.学园,2021,14(27):13-15.
被引量：1
8
刘爱华.
高职高等数学“金课”建设的研究与实践[J]
.学园,2020(30):86-88.
9
杨冬梅.
基于“金课”标准的思想道德修养与法律基础课程建设[J]
.学园,2020(15):6-7.
10
赵慧明,赵玉成,巫静波,罗宁,李福林,喻梅.
《理论力学》一流课程建设的探索与实践[J]
.西南交通大学学报（社会科学版）,2023,24(S01):211-216.
1
李珂.
“四个课堂”联动,构建高校思想政治工作新体系[J]
.思想教育研究,2017(2):122-125.
被引量：26
2
王洛忠,隋璐璐,孔毅.
抓好“四个一” 切实提升新生入学教育实效性[J]
.北京教育（德育）,2013,0(11):33-34.
3
罗志慧.
“三课堂”联动的学前本科专业实践育人体系建构[J]
.学理论,2016(4):225-227.
4
刘柯,裴蕾.
浅析新形势下的高校校园管理工作[J]
.华中人文论丛,2010(1):245-249.
被引量：1
5
李冬睿,蓝新波.
“分层递进、三课堂联动”教学模式在高职ASP.NET课程教学中的应用研究[J]
.计算机教育,2014(7):96-100.
被引量：6
6
教育、财政、劳动与人事四部门联手为36万大学生就业保驾护航[J]
.湖南教育（中旬）（B）,2009(3):6-6.
7
康璐.
基于四课堂联动教学模式的《管理学基础》课程教学研究[J]
.山东农业工程学院学报,2016,33(6):17-18.
被引量：1
8
王东方,沈慧芳.
应用型本科院校物流管理专业实践教学体系建设研究[J]
.物流技术,2016,35(4):168-171.
被引量：7
9
刘春艳,方荣丽,于智,屈敦帅.
多维课堂联动模式下应用型创新人才自主学习策略研究[J]
.大学英语教学与研究,2017,56(1):33-35.
被引量：2
10
王东亮,刘志欣.
绍兴市大学生价值观培育问题调研分析——基于绍兴市所高校的问卷调查[J]
.成功,2012(8X):175-177.
中国大学教学
2016年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
