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目标引领下的有效课堂教学——记一堂数学课的教学设计与反思

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摘要 本文主要阐述了目标引领下的有效课堂教学模式的基本理论,“为学而教,依学定教,以学评教”。
作者 夏昕
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2015年第32期62-63,共2页
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