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目标引领下的有效课堂教学——记一堂数学课的教学设计与反思
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摘要
本文主要阐述了目标引领下的有效课堂教学模式的基本理论,“为学而教,依学定教,以学评教”。
作者
夏昕
机构地区
安徽省淮南十九中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第32期62-63,共2页
关键词
教学目标
有效课堂
课堂评价
教学设计与反思
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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试题与研究(教学论坛)
2015年 第32期
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