有关小学高年级“数学广角”课堂学习有效性的思考

《数学课程标准（2011版）》明确指出：“让学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本数学思想方法。”在人教版教材编排中，“数学广角”作为新增特色板块，其内容新颖、与生活联系密切，活动性和操作性较强，教与学都有着较大的探究空间。但是在实际教学中也存在着不少的困惑。为此，我结合自己的教学实践，谈一谈小学高年级“数学广角”的有效学习。