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拨动史料之弦烙刻品德之印——小学品德与社会课程史料运用策略

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摘要品德与社会课程出现历史题材内容,其教学效果不容乐观。文章首先从品德学科历史题材教学存在"品德性缺失""史料运用不当"问题谈起,然后从"相近指向史料、不同指向史料、二次重组史料"三方面来论述,认为应拨动史料之弦,在学生的心灵烙下"情感、思辨、价值观"品德之印。

作者郭琳琳

机构地区厦门市集美区康城小学

出处《福建教育学院学报》 2015年第12期18-19,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词品德与社会史料品德教育

分类号 G416 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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福建教育学院学报

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