摘要
从银行从业人员最基本的“三应”核心技能入手,基于建构主义学习理论,对新员工进行培训,借“柯式培训效果评价四层次模型”对银行业基层员工核心技能培训效果进行评价研究,并取得良好效果。同时,对银行业基层员工如何提升培训效果提出了建议。
出处
《科技创业月刊》
2016年第3期69-71,共3页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
基金
2014年度广西职业教育教学改革立项项目“财经类职业学校面向社会开展职业技能培训的探索与实践”（编号：桂教职成[2014]32号文）
