探究小学语文多样化导入教学

小学语文中的课堂导入教学一直是语文教学环节中一个重要的研究课题，也是教师在教学活动中经常采用的教学方法。所谓导入教学，就是教师通过特定的情境导入，来引导学生进入学习的状态，需要教师去结合教学实际中出现的问题来创设情境，提升导入教学的多样性。本文就小学语文课堂教学的实际情况，探讨如何将多样化的导入教学引用于小学语文的教学实践。