有效积累是提高作文教学成效的关键

《语文课程标准》中指出：“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”在教学设施相对落后的农村小学,要想落实好这一目标,教者要善于发掘生活中的有利素材,引导学生观察、体验、思考生活,逐步积累作文材料,赋作文以生活的气息、生命的灵性,全面提高学生的生活认识水平增强作文创新能力。