例谈阶梯教学法在思想品德教学中的应用

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摘要思想品德课程是一门学生在初中阶段学习的重要课程,能帮助学生塑造人格、完善自我。初中生正处于感性思维向理性思维过渡的重要时期,其成长经历、生活环境和理解能力各异,很难用同一标准考核所有学生,因此,教师可以在教学中多使用阶梯教学法,以满足不同层次的学生的需求。在此,笔者以教学教科版思想品德九年级教材中＂财富基于勤劳＂＂财富来自智慧与开拓＂的内容为例,谈谈阶梯教学法在思想品德教学中的应用。一、观察社会,提高认识实施阶梯教学,

作者杨天

机构地区玉林北流市新丰镇初级中学

出处《广西教育》 2015年第45期63-63,共1页

关键词思想品德阶梯教学法学生需求

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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