培养学生的数学思维能力浅探

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摘要课堂是教学的主阵地,也是学生参与数学活动的重要场所,教师要激发学生的学习兴趣,调动学生积极主动地思考,进一步培养学生良好的思维品质,使学生的思路更加宽广,让学生在数学学习的道路上走得更远,为学生终身学习数学打下良好的基础。一、打破思维定势,培养学生思维的灵活性数学学习最怕的就是思维定势,囿于已有经验,而缺乏创新,阻碍了学生思维能力的发展,往往出现＂一看就会,

作者杨峰朱宸材

机构地区江苏省无锡市东林中学

出处《广西教育》 2015年第45期102-102,共1页

关键词数学课堂学生思维灵活性独特性连续性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

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