难能可贵的探索和创新

桂芳老师《夜归鹿门歌》的教学设计，在古代诗歌教学的方法和路径上做了大胆的尝试和探索，很有深度，很有新意。古代诗歌的教学，一线教师大都注重吟咏和诵读，呈现在课堂上，就是让学生反复地读，包括个体读、集体读、分组读、范读等，教师的指导也大都是在声音的轻重舒缓、抑扬顿挫上予以纠正和示范，别的方法似乎难觅。