在中医学基础课程教学中渗透健康行为养成教育

通过分析中职护理专业学生体质健康测试成绩及健康行为调查问卷的结果,结合中职卫校专业课程教学特点,运用制作手抄、小组讨论、头脑风暴、案例分析、自我监控、同伴教育等方法,在中医学基础课程教学中渗透健康行为养成教育,提出课程教学应成为中职护理专业学生健康行为养成教育的重要途径。